中国语言资源保护工程建设纪实《语保故事》新书发布会12月7日下午在光明网会议中心举行。教育部语言文字信息管理司、北京语言大学、中央民族大学、中国社会科学院民族所、光明日报出版社负责同志,书籍作者代表和专家学者参会。
保护语言资源,传承中华文明
我国是一个多民族、多语种、文化多元的国家,境内包含五大语系的130余种语言,是当今世界上语言资源最丰富的国家之一。汉语方言和少数民族语言是地域文化、传统文化最重要的载体和重要的组成部分,是构成文化多样性的前提条件,是重要的文化资源和珍贵的非物质文化遗产,在传承文明和保持文化多样性方面具有重要的作用。但随着现代化和城镇化进程的推进,我国语言文化资源流失现象日趋严重,传承保护语言资源,挖掘、阐释中华优秀语言文化的重要性和紧迫性日益凸显。
2015年,教育部、国家语委印发了《关于启动中国语言资源保护工程的通知》,决定在全国范围开展以语言资源调查、保存、展示和开发利用等为核心的重大语言文化工程(简称语保工程),开展语言资源保护研究工作,收集记录汉语方言、少数民族语言和口头语言文化的实态语料,通过科学整理和加工,建成大规模、可持续增长的多媒体语言资源库。
发布会上,中国语言资源保护工程首席专家曹志耘介绍了一期语保工程的主要成果。语保工程一期历经五年建设周期,完成1700多个调查点,调查范围涵盖包括港澳台在内的全国所有省份;调查收集到123种语言和全国各地方言的原始语料数据1000多万条,其中音视频数据各500多万条,总容量达100TB,建成世界上规模最大的语言资源库和展示平台。
北京语言大学校长刘利在致辞中讲道,为保障语保工程顺利进行,北京语言大学语保中心开设专业培训班,建立科学合理的管理机制,统一培训专业技术人员共计4700余人次,组建70人规模的核心专家组,有效服务国家和地方语保工作。
五年间,一支由专业人员、地方语委干部和社会民间人士等组成的语保人才队伍,在社会化方面开展大量工作,包括开设网站、微信公众号、微博,拍摄宣传片、记录片,编写各类出版物,举办一系列学术活动和文化活动等,鼓励、支持社会知名人士和企业参与推广工作,在国际推广方面取得重大突破和成效。2018年9月,中国政府与联合国教科文组织在湖南长沙联合举办了首届世界语言资源保护大会,通过《保护和促进世界语言多样性岳麓宣言》。该宣言是联合国教科文组织首个以保护语言多样性为主题的永久性重要文件,充分展示了中国语保工程的成就和经验,为世界语保提供了中国智慧、中国方案和中国经验。
为了记录语保工程一期的建设历程,回顾工程建设者筚路蓝缕的足迹,传承语保精神,语保工程主管部门组织有关专家和语言文字工作者等编写《语保故事》一书,并由光明日报出版社正式出版。
书网互联,文声并茂,立体呈现语保故事
《语保故事》共收录100篇语保工程开展中发生的珍贵故事。作者团队中既有长年从事语言调查研究的专家学者、政府工作人员,也有来自其他领域的科学家、企业家、明星、志愿者、民间热心人士等,他们以一个个具体的故事讲述我国语言工作者数十年如一日,为保护地方方言和少数民族语言文化传承,开展语言资源保护工作的难忘经历,也通过真实生动的内容和形式呈现了中国共产党领导我国语言资源保护事业的重大战略和卓越成就,描绘了全国各民族人民团结一心、共同为保护传承中华优秀语言文化而奋斗的宏大画面。
主编王莉宁讲述了汇编《语保故事》的初衷:“希望《语保故事》能够成为国家语言文字管理部门和专家连接社会,连接语言使用者的桥梁和纽带。”
光明日报出版社社长潘剑凯介绍,书网互联、音频同步是这本图书的出版特色。《语保故事》可读可听,各章节标题后均附有二维码,阅读时可用手机扫码,进入在线访问模式,朗读者将用优美的声音带领广大读者走进绚烂多姿的中华语言瑰宝殿堂,回顾五年语保路上发生的动人故事。除此之外,读者还可以通过智能阅读向导,了解语保和故事背后的科普知识,从而增强图书与读者的互动性,实现音像图文一体的阅读体验,立体地为读者呈现语保工程全貌。
传承“语保精神”,再启新征程
教育部语言文字信息管理司刘宏副司长在发布会最后重申了语保工程的重要性。2021年11月,国务院办公厅印发了《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》,其中特别指出要“大力推进语言资源的保护、开发和利用。科学保护方言和少数民族语言文字”“推进中国语言资源保护工程建设,打造语言文化资源展示平台等标志性成果”,这标志着我国将从国家层面以更大范围、更大力度、更加科学有效的方式来开展语言资源保护工作。
2021年是语保工程二期建设启动之年。工程二期建设包括中国语言资源汇聚加工、开发应用以及中华优秀语言文化传承发展三大任务,将以更高站位、更宽视野、更大力度,推动语保工作高质量发展。
一代又一代的“语保人”将努力把语保工程打造成为文化传承工程,为全面提升我国语言资源保护和利用水平、传承弘扬中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识、构建人类命运共同体作出不懈的努力。
来源:《教育家》杂志社
(责任编辑:何欣)